实验室及设备管理处

外语文化体验中心成立于2021年6月11日，是外语学部师生组织、开展各类活动的平台。工作坊以学术交流、学生活动和社会服务三方面为抓手，既引导教师内涵发展，提升科研、教学水平，促进教师团队建设，又推动学生语言学习的个性化、多样化发展，学以致用，服务社会，从而建立起一个教师和学生发展的共同体，形成科研、教学和实践的紧密结合。通过工作坊的平台，外语学部师生充分发挥才能，不断提升自我，在追求卓越中收获成长。

空间一：欧美文化体验空间设计理念

欧美文化馆的设立主要为英语学习者提供一种欧美文化氛围。一方面针对文化类课程开放，教师可在此进行体验式教学，感受行政文化、仪式文化、节日文化等，并针对不同的文化设计不同的活动，比如议会选举、餐桌礼仪、下午茶等教学活动；另一方面可以针对学科竞赛或二课活动，在此进行研讨或者模拟等活动，例如辩论、演讲、谈判等活动。除此之外，还可以组织一些展示或者舞台表演，比如朗读比赛、文学经典演绎、历史故事等活动，为师生提供一种沉浸式体验。

空间二：日本文化体验空间设计理念

日本文化体验空间建设思路与前者欧美文化体验空间类似。教师可以在此空间内更好地把日本文化背景知识融入教学之中，做到语言教学和文化体验齐头并举。教师让学生在真实环境中亲身经历，获得直接体验，构建“做中学（ learning by doing )”为核心理念的教学体系。

该空间安装教学多媒体交互式触摸一体机。在装修上，营造日式的主题文化空间，采用榻榻米、木质矮桌椅及其它一些古色古香的茶具或花瓶等进行装饰。在这样的空间内学习，学生更容易进入状态，对日语文化产生浓厚兴趣并对语言学习展开期待。

使用目标群体：

该空间的目标使用群体是日语专业学生，以及教师指导的二课活动团队学生。

活动用途：

学生可以在教师指导下了解日本茶道、花道、服饰特征等文化知识。同时，也可以开展辩论、学术讨论等交流活动及诗歌、戏剧、小说、电影等相关表演活动。

课程用途：

可以开设日本文化类、文学类理论课程或口语类实训课程。

空间三：综合区（适合所有学生）

设计理念：

外语学部近年开展了一些教学模式的改革和教学方法改革，学工部门与教师一起也组织学生开展了一些丰富多彩的二课活动。为了更好地对传统课堂进行改革，也为了学科活动项活动的更好开展。本区的桌椅布置，是多张桌椅拼在一起，可以组成圆形或多边形，可以根据小组人数需要进行不同拼装，非常便于学生开展互动和合作学习，也便于教师在课内和课外开展介入和指导。这些桌椅可根据师生需要灵活移动和组合。该空间强调对材料、色彩、装饰的精心选择和使用，墙面和桌椅以清新色调为主，让人走入其中就有一种很放松的感觉。

功能用途：

综合区的空间既支持教师教学使用，也支持学生活动开展。比如，教师可以在此进行翻转课堂的教学实践，充分实现合作式、任务式、讨论式、问题解决式的教学法，专业类课程如英语口语，英语演讲与辩论，教育方向课程，综合英语实训课程都非常适合在此空间进行。

学生也可以在此以开放的方式进行交流、讨论、头脑风暴。学生的潜能团队，英语角，日语沙龙，TED演讲，读书会，辩论，会议等活动也适宜在此空间进行。

空间四：电脑区

设计理念：

在数字化转型的时代背景下，信息技术与外语教育的深度融合是教育教学改革的必然趋势，也是教育界关注的焦点之一。信息技术对于更新外语教育理念、革新外语教育学科范式、变革外语课堂组织管理形式、提升外语教师数字素养，进而培养出具有扎实的语言基础、宽广的国际化视野、良好的跨文化沟通能力的外语人才有着重要的现实意义。

功能用途：

教师可组织学生开展MOOC或微课学习，组织学生开展大学英语翻转课堂模式下的课前自主学习、探究学习和深度学习。教师既可进行面授，也可以借助交互平台对翻转课堂模式下的自主学习及时提供评价和反馈，提升翻转课堂教学模式的效果。同时，《机辅翻译》《现代教学技术手段》等课程非常适合在这种环境下进行实操。英语专业学生也可以在课后非常方便地利用该空间进行论文撰写或查阅内网资料。