实验室及设备管理处

万家灯火，串联成灿烂的历史星河；朗朗明月，映照着历史和未来的美好。翻越了历史的山岭，牌坊的魅力与科技创新碰撞出不一样的绚烂。文华学院系主任莫建华教授带领的3D打印团队（团队成员由队长戴旭，队员刘梦杰、钟振华组成）——所代表作品坊间星河在第五届中国（国际）3D打印创意设计大赛获得了高校组二等奖的好成绩。

大赛介绍：第五届中国（国际）3D打印创意设计大赛（简称I3DC），由西安交通大学、国家增材制造创新中心、Université de Technologie de Belfort Montbéliard 、机械工业联合会机械工业教育发展中心等联合举办，秉承“与创新对话、助产业发展”的宗旨，坚持开放、融合、特色、深度的理念，充分挖掘增材制造行业科技优势、文化优势、人才优势，以创新设计与产业应用为抓手，构建创新创意平台，凝聚国内外资源，开拓创新技术比拼新模式，发展增材制造产业新功能。

文华学院“坊间星河”团队作品——《坊间星河》

作品介绍：作品灵感来源于古牌坊建筑“乔家大院”，结合清华大学录取通知书上的立体图案“二校门”和无限灯，设计出了坊间星河。目的是想通过现代科技将传统文化古牌坊展现给大众，将这种传统文化传承下去；主体结构部分的设计在还原“乔家大院”的同时，根据史实添加了斗拱榫卯结构、龙、凤、麒麟等代表传统文化的元素，使整体看起来更有古代牌坊的庄重大气，图纹更丰富多样，从更多层面展现牌坊的特点，更符合现代人的审美。

教育耕耘，拓思源之流

莫建华，原华中科技大学材料科学与工程学院教授，博士研究生导师。现文华学院机电学部智能制造工程系主任，教授。主编《中国模具大典》第一卷，第五篇快速成形与快速制模、《快速成形与快速制模》、《液态树脂光固化3D打印技术》等。培养博士、硕士数名。

在这次比赛中，莫教授在作品构建、PPT答辩等工作上都进行了专业的指导。据莫教授介绍，这次比赛对学生来说，是一次很好的锻炼机会，也是文华学院在3D打印及科技创新领域迈向持续发展的一次重要机会。对于新兴3D打印专业的学生，他们的发展和后续教学工作的开展都有着十分重要的意义。作为系主任，莫教授这样说道：“我觉得我有责任和义务带领学生们积极进步，带领我们的团队参加比赛”。在准备过程中，莫老师强调，作品不能仅注重创意创新，而是要在此基础上，发掘牌坊的文化底蕴和其背后悠久的历史故事。莫教授指导学生在PPT的原有基础上添加了有关牌坊的故事和图片，使作品在深入人心的同时，能够更好地展现作品背后所蕴含的精神主题和文化内涵。在采访中，文小新了解到，莫教授在生活与教学中也十分注重细节。无论是光固化技术的应用，还是浮雕进行的上色工作，莫教授和团队在作品方面的细化都使作品更加生动精彩，正所谓“细节决定成败”。提及对教育工作的感悟，莫教授认为，教育工作的开展应依靠老师个人在教育生涯中积累的经验，对学生多鼓励、多指导、多关心，发现潜能，助构思想，一切教学工作围绕学生自身开展。这一观点也正与文华学院树立的“个性化教育”方针相契合。提及于此，莫教授高度肯定了学校“个性化教育”对赢得此次比赛以及对学生良好发展的重要作用。“个性化教育不仅仅在课堂上对我们有所助益，更为我们文华营造了一种良好的学术氛围”。同时，莫教授认为个性化教育不能仅仅运用在课堂，更要深入到学生的生活和实践中去。在采访的最后，莫教授对文华学子提出了美好的祝愿：“我希望文华的学子们要有信心，要相信自己。大学是人生中的重要阶段，是美好的青春年华， 要在大学时期拓宽眼界，开拓知识面，树立创新思维，成就更好的自己”。

乘风破浪，执创新之桨

古典文化如何在现代生活中生存下去的话题成了我们讨论的热点，作为队长的戴旭将传统文化与现代科技结合构思作品蓝图， 想让两者碰撞出不一样的火花。在作品的制作过程中，为使作品更加符合古代建筑。戴旭在校图书馆翻阅了所有有关书籍，发现先人的智慧无法估量。看似简单的榫卯结构、斗拱结构却有强大的实用性。来自古人的智慧在拓宽他的知识面的同时也增强了他对中华传统文化的文化自信。制作时间紧迫，他在有限的时间里不断优化、完善作品模型。 连续两周处于熬夜状态，凌晨四五点才休息，仍然早起上课。巨大的模型占比使制作过程中电脑死机八十多次，显卡崩坏六七次。但他一直坚持，怀着传播中华优秀传统文化的心不断努力着。坚实的建模能力是制作的关键，戴旭认为这与学校的个性化教育紧密相连，自己学习的领域远不止专业中的三维建模而学校的这个制度让他有更多机会接触自己想接触的东西加之老师的鼓励才有了他在这些方面能力的提升。在采访的最后他分享了对学弟学妹们的寄语:大学不仅是一个学习平台，更是不同的社交圈子，四年虽短却是一个积累的过程，认识不同的人、了解不同的事，在其中不断成长。同时我们更要敢于跳出自己的圈子多接触其他事物，才能有更广泛的积累并用于实践，用一句话代替大概就是“不悔己初，不迷前程”。

自信源于对自身实力的肯定。学校的个性化教育提升了我们的实力，增强了我们的自信。刘梦杰认为个性化教育是文华学院在教育方面相较于其他学校的一大亮点，给她带来了很大的帮助，尤其在英语方面，她尝试了很多，也学到了很多。在英语方面的提升对参加本次比赛全英文答辩有较好的积淀作用。众所周知“细节决定成败”，她在制作介绍作品的PPT上花费了大量精力，每一种元素都紧扣主题，就连字体大小都考虑到了阅览者们的感受，充分展示了文化、科技魅力，细节的张力。鲁迅先生说过，“人一定要有自信的勇气，才会有工作的勇气。”而刘梦杰也在采访中分享自己坚定参赛的信念正是源自于对文化的自信、团队实力的自信，不管是戴旭同学建模的实力，还是钟振华同学强大的动手能力，都成为了自己参赛的“定心丸”，所以她相信自己的队友，相信自己的实力，相信老师给的指导，坚持到了比赛的最后，与自己的团队取得了胜利。

钟振华，2019级机电学部机械设计制造及自动化——数字化技术与3D打印一班学生，坊间星河团队成员。在日常生活中，钟振华喜欢阅读与科技方面相关的图书，身为机电学部全媒体中心技术部部长的他经常参加一些有关制作方面的活动。在了解到了戴旭学长的参赛想法后，他申请加入学长学姐的团队，并在团队中负责了作品制作。由于备赛期较短，他常常熬夜对作品进行精细化、细节化处理。在心理压力巨大、工作量庞大、困难频出的情况下，他坚定个人信念，经常去学校的图书馆查阅资料，寻求老师和前辈们的帮助。“我很感谢那些帮助过我的人，也感谢自己没有放弃”。在比赛中，他和团队分工合作，配合默契。当得知团队取得了二等奖的好成绩时，他十分的意外和惊喜。“感觉我们没有辜负努力，也没有辜负自己。取得的胜利是送给自己大二学期最好的礼物”。谈到学校的个性化教育，他这样说到：“我是数字化技术与3D打印专业的学生，学校为我们设置了这个新兴专业，在精神和物质上都给予了我们强大的支持，培养我们的创新思维，帮助我们提升个人能力。在科技快速发展的今天，3D打印将会越来越贴近我们的生活。学校的个性化教育给予了我们每个人更多的机会与更广阔的平台。我很感谢学校的个性化教育”。在分享个人经验方面，钟振华希望同学们要多动手实践、多钻研专业知识，求知好问，善于抓住机遇。“不要虚度了自己的青春时光。”在采访的最后，钟振华作为2019级的学长为2020级的新生们送上了美好祝愿和希望：“希望学弟学妹们找到自己的方向，并为之努力。在人生重要的大学探索阶段勇敢去做，不懈努力，终会收获成果”。

我寻星河，写青春华章

星河的光芒要靠我们点亮，科技创新的辉煌要靠我们创造。作为科技创新日益发展的新时代的青年，我们应承前辈之志，响应新时代中国特色社会主义的号召，抓住机遇，勇于创新，迎接挑战。在属于我们的青春年华里恣意书写科技创新的锦绣华章。愿你我之心灿若星辰，贡献给朗朗晴空属于我们的光热；愿你我之志清如涓流，融汇入时代发展的浩荡波澜。青春正当时，科技自立，时不我待。晴空朗朗月正明，星河灿灿我辈寻！