叶知民：秉持“三育人”理念 创新教学模式

叶知民，学部主任助理，学部实验中心主任，外语学部教工第一党支部书记，副教授，校骨干教师。2021年全国高校英语口语大赛湖北分赛区优秀指导教师，《通用英语一（新未来）》课程获评“优课”，三育人标兵，优秀共产党员，外研社”教学之星“大赛（第五期）一等奖，文华学院“个性化教育创新奖”。

将思政引入英语教学，传播新的思想

在叶知民老师的外语课堂上，外语教学和思政是有着紧密联系的，不是直接相加，而是融会贯通。他将思政融入英语教学，让学生们在学英语的过程中也能够接受思想教育，让学生们不拘于原本的纯英语学习。当他问起学生文华学院的校训是什么的时候，很少有学生能答出来，于是他就想到用英文来学习校训。即让每一个学生用英语去翻译校训“博学笃志，本立道生”。他的目的是让学生明白校训的含义，用英语翻译校训就要求同学们要先明白这八个字的含义，加以自己的理解，再用英语翻译使其成为自己的知识。这也是通过一种新形式来学习中国传统文化，学习先贤哲学家的思想，理解其在当下的意义。

10月16日开展的二十大开幕式，早上刚播出叶知民老师便把把其中的重点融入进了自己即将上课的课件。紧跟时代，结合当下时事热点，将二十大的重点金句和几个社会主义目标用英文的形式展现在学生们面前，又利用英文来学习二十大所传达出来的新思想，以这种方式引领学生学习和接受新思想，用自己的方式引导学生向党靠近，坚定社会主义思想信念。

将美食带进英语课堂，翻译中国文化

“我们接触外国文化，翻译中国文化”。叶知民认为学英语不仅仅是学习外国文化，更重要的是在这一过程中提升自己的技能，宣传中国文化。

当你路过叶知民老师的教室，你也许会闻到一阵香气，这是他独特的教学方式之一。他将中国传统美食文化融入英语学习中。在叶知民老师的教学中，课堂形式会根据教学内容而改变，给学生们下发的任务也会随之不同。例如美食进课堂，第二单元的主题是“美食”，他便让学生用英文介绍自己喜欢的一道美食，做一份英文的食谱。学生亲自制作美食，记录制作过程，最后用英语将整个过程表达出来，形成自己的英文食谱。完成之后的美食可以带到课堂上进行实物介绍，并且可以在课堂上和大家一起分享。辣子鸡、啤酒鸭、东坡肘子这样的大菜都在叶知民老师的课堂中以英语的形式出现过。

大部分人对课堂的印象就是严肃、规矩、一成不变的，但叶知民老师的课堂却是充满活力的。叶老师不仅会让美食进课堂，还会根据上课主题加入戏剧表演等多种形式，每个同学都能在从中找到自己的角色。在课外叶知民老师也会开展英语三行情诗活动，用这样的方式来学习英文，增加趣味性以提高学生学习英文的积极性，同时通过学习中国传统文化增强学生的文化自信。用不同的方式、以不同的视角来引导学生改变学习英语的方法，对英语产生兴趣、了解中国、翻译中国，将中国的文化向外推。现在学外语的趋势已经从学习外国优秀文化为主转变为向外输出中国文化了，叶知民老师希望用这种方式让学生们找到自己学习英文的意义。

将平台引入教学过程，融合个性化教育理念

在信息化时代，对于精准教学的需求更高了。叶知民老师想要打破传统的教学模式，提高学生的学习质量。他认为首先要做的就是改变课下无需学习的状态。于是，在教学管理方面，叶知民老师引入iTest、u校园、weLearn等平台，他利用这些平台去精准的把握学生的学习情况及时的推送学习内容。如大一新生的入学英语考试就是在线上平台进行的，按考试成绩组成英语卓越班，对不同层次的同学，进行相对应教学，这能很好地筛选人才。这些平台有很好的教学辅助作用，能让老师及时做出教学调整。通过考评、考试反馈，老师能更好地了解学生学习情况及兴趣所在，更有针对性地进行教学。叶知民曾教授过一个学生，他的英语成绩并不突出，学习积极性也不高，但对兼职的兴趣却非常浓厚，于是叶老师便抓住了他的这一特点，让他当队内组长完成一次“营销”主题的小组作业，和同学一起讨论做一个营销方案。最终这位同学为小组提供了很多营销思路，包括如何推广、如何使用小程序接单……形成了一个细致销售的流程，较为完美地完成了这一次的作业。叶知民老师将平台引入教学过程，融合个性化教育理念，让这位同学掌握了一种自己感兴趣且效率较高的英语学习新方式。

“我们引入一些平台，让学生可以自主地学习，有的地方去听课，有更多的锻炼的机会”。这些平台不仅帮助老师更好地教学，也能满足学生课余自学的需求，每个学生都有自己想学的内容，在平台上可以进行个性化学习，提高资源使用率、作业完成率。

叶知民谈到，刚开始使用这些技术平台、新教材就好比“摸着石头过河”，我们学校作为一个试点，去开拓性地使用这些是带着不确定性的。但后来，学校逐渐形成了经验，有了明显的教学效果，做到了共性与个性的结合，获得了很大的成功。我们学校也领先于很多学校，甚至在全国也成为了一个很好的范例。这得益于学校的支持、专家组的研究，也得益于叶知民一批研究组的揣摩与挑选，最终这种双向的选择获得了极大的成果。

作为一个人民教师，叶知民始终遵循将教书与育人相结合，为党育人，为国育才，在不断的实践中探索高质量课堂，在未来的教学生涯中，他仍将秉持自己的教学理念，为学生提供更好的教学服务，为学校英语课堂的创新贡献出自己的力量。