我与文华英语卓越班的美丽相遇

我与文华英语卓越班的美丽相遇

见习记者 邹煜彬

卓越班：去年九月底，外语学部通过严格的笔试和面试，从全校非英语专业新生中选拔了58位学生，组建了两个卓越班，针对英语基础较好的学生进行个性化培养。经过一学年时间，第一届卓越班已顺利完成课程学习。全班共有56位同学报名参加了今年6月的大学英语四级考试，其中425分以上54人，通过率为96.4%，550分以上11人，优秀率为19.7%，最高分608分。

每次前往语音楼上英语课的时候，我的眼睛总不由自主地望向408教室。一年过去，到如今我也时常感慨，为期一年的卓越班有点短暂了。

去年在收到英语卓越班的面试通知的时候，我感到十分紧张。不知“卓越班”为何物，不知在卓越班能够学到什么，也不知道如果卓越班所推行的是那种“精英式”的英语教学，我又能否跟得上。我并不是一个英语特别优秀的学生，面试时也仅仅是靠着一点小语种的底子“侥幸”通过。卓越班和其他的英语班级到底有些什么不同呢？之后在卓越班的路，我该如何走呢……一切的未知笼罩在心头，使我不由得对“英语卓越班”产生了六分好奇，四分害怕。

初来乍到，开启全新课堂

我推开教室的门，阳光悄悄透过窗户，散发着耀眼的强烈。我找了一个靠边的位置坐下，惴惴不安的心被突然响起的上课铃声拉了回来。

“我的语言的界限意味着我的世界的界限。”

我们的任课老师——张雅琳以这句维特根斯坦的名言开始了英语卓越班的课程。

随后，“复旦大学文学博士”、“赴美国圣母大学访学”、“《福尔摩斯探案全集》译本获得官方独家认证”……张老师的履历更是成功地震惊了我们。我心中也不禁犯怵：“这么厉害，不会是个很严厉很凶的老师吧。”

几次课后，我的疑虑已经完全消散了。我发现张老师其实是温柔的大姐姐一般的存在。她并不严厉，反而很平易近人。在QQ交流群中和大家聊天时会经常使用许多可爱的表情包，上课时也常常和我们提到各种有意思的事情，有时候我们接不上，她总会轻笑一声:“OK，generation gaps(好吧，这就是代沟)。”

上了几次课后，我真实地感受到了英语卓越班的特别之处。在原来的班级中，老师的教学主要围绕着英语课本进行。而在英语卓越班中，每学期的课程被分为了“听、说、读、写”四个部分，日常上课并不会使用到课本，课本仅作为我们课后自学之用。

初到卓越班的日子，新鲜感充盈着我的大脑，而随着我对卓越班课堂越来越熟悉，它更给了我带来了更多有趣的惊喜。

趣味教学，课堂欢乐无数

张雅琳老师的课堂，欢乐常在。在一些刻板印象中，英语课就是老师在上边念得口干舌燥，学生在下面听得昏昏欲睡，但在卓越班的英语课则不一样。因为没有固定使用的课本，几乎所有的知识点都在PPT中，而为了让大家更加有兴趣，张老师每次制作PPT时都会特意从我们感兴趣的时事话题入手，如“赛博朋克2077”、“马拉多纳之死”等等都有在课堂上出现过。而为了让我们对学习阅读更加感兴趣，张老师更是别出心裁地选取了童话故事作为大家的课文。把童话世界搬到课堂上，欢声笑语飘荡在整个教室。

而说到卓越班上课最快乐的时候，浮上我心头是那些在卓越班“演戏的经历”。每个学期，张老师都会给大家布置一个以小组为单位的大型作业，第一学期是配音，第二学期是情景剧表演。这既需要英语小组的全员配合与刻苦练习，也考验着大家的“演技”。

现场的英语配音与迷你短剧，从素材选择到丰富台词、表演设置，为了演出效果，出人意料的反串总是光临课堂，欢呼与叫好一次又一次点燃课堂气氛。

鼓足干劲，不负卓越之名

如果卓越班仅仅用有趣二字形容，那是远远不够的。张老师为了提高大家的英语水平，授课时总是“毫无保留”。口语技巧、公共演讲、泛读精读、翻译写作……绝大部分英语相关的知识，无论是应试和非应试的，张老师都倾囊相授。

在我看来，卓越班的课堂是压力与挑战并存的。张老师虽然对我们十分温柔，但在学习上却从未对我们有所放松，她会根据我们的英语水平量身定制一系列的作业。我们曾为了第二天早上的听写而复习至深夜，也曾因为背不出林肯的葛底斯堡演说而在房间里来回踱步，更在考试的前一天对着培根的《Of Study》这篇“英语文言文”抓耳挠腮，无从下手……为了克服挑战，每一位英语卓越班成员都是“大写的努力”。大家深知卓越班名额的来之不易，也知道想要达到“卓越”二字并非易事。每个人的努力汇聚成每周听写、Quiz测试、期末考试总是不乏接近满分甚至就是满分的结果，而这些当时的“痛苦经历”在现在看来，是比蜜还甜的收获与回忆。

“痛苦记忆”，终究绽放成花
    在卓越班的最后一个学期，张老师帮我们申请到了一个珍贵的机会——在大一时即可报名参加CET4（英语四级）考试。得知这个消息后，我们都兴奋不已。

我本以为我们会像高中一样针对四级考试的每一个题型进行训练，但是出乎我的意料的是，老师并没有更改她的教学计划。而是和原来一样。

在没有“针对性”训练下，我怀着忐忑的心情，走进了CET4的考场。让我意想不到的是，刚开始考试，就发生了一点小插曲。因为我之前并没有使用过收音机听听力，加上考试时紧张的状态，当听力开始我还在调试听力频道。耳边传来嗡嗡的声音，身后的冷汗慢慢侵入头顶，我一度陷入了慌张之中。幸好，在监考老师的帮助下我终于找到了正确的频段，可此时的听力已过去大半。就在我陷入绝望的时刻，我想到了张老师一遍遍强调的心态问题，我深吸一口气，轻轻呼出来，迅速调整好了心态，专心做剩下的题目。

在做题的过程中，我发现看起来没有“对症下药”的张老师其实一直都在有针对各种题型训练大家。精听练习、寻找文章中的关键信息、翻译的规则和技巧……虽然没有反复练习所有的题型，但平时做的练习却能让我们在面对真题时拥有清晰的思路与良好的解法。这也很好地打破了大家从高中遗留下来的僵化的思想：认为只有死刷题才是提高成绩的良方，殊不知当英语能力得到全面提升时，所有的题型都能迎刃而解。

终于，我们没有辜负老师与学校对大家的期望，取得了卓越班全体四级通过率近100%的好成绩。我也终于理解，那些 “痛苦记忆”，其实都在潜移默化地提高我们的综合素质能力，所有的积淀都是为了能够绽放出卓越之花。我想，卓越班的真谛，其实就是努力，一直努力。

在卓越班的时间很长，从夏秋交接到春夏接替，那些美好的回忆，我一时半会儿回想不完；但也很短，短得甚至没和大家好好地说声再见。在卓越班的一年里，我其实不止学到了那些“听、说、读、写”的知识，更还收获了好的朋友，我们会漫无目的地散步，会在一起去看电影，也会在炎热夏天的晚上用可乐碰杯，用烧烤庆祝成绩；我们更会相互勉励，互相支持。学习在“个性化教育”上迈出了“英语卓越班”的这一步，让我有幸能够来到卓越班，有幸能够与一群优秀的人一起学习。更有幸能够遇到张雅琳老师，成为她的学生。

张雅琳老师曾说：“希望能与同学们在卓越班里共同成长，透过英语这扇窗看向更广阔的世界。”回想起来，我突然理解了她在第一节课的那句：

“我的语言的界限意味着我的世界的界限。”

英语是世界上使用最广泛的语言，张老师是希望我们能够具备良好的英语基础，希望能够去到外边的世界看看，希望能够拓展自己的见识、格局，希望我们能够过出自己精彩的人生。

是的，我是卓越班的学生，是张老师的学生，即使一年后的现在教室里坐满了新的人，张老师会桃李满天下，但我，我们，永远都是。

我的眼睛还是会不由自主地望向…教室，我的回忆也总是涌上心头，一年过去，到如今我还是时常感慨，为期一年的卓越班有点短暂了，许多年过去，我也还是会怀念，那些我在卓越班的美好的日子。