黄凯：将实践创新融入课堂，用实干精神感染学生

实践走入课堂

“思想是图样，行动是建筑”用这句话来形容城建学部的黄凯老师再合适不过，将自己的亲身经历引入课堂讲学中是黄凯老师的一大特色，以实际案例吸引学生们认真听讲是他的课堂法宝。对于黄凯老师来说，实操能力在学生们以后的职业生涯中是非常重要的。

教学软件基础这门偏技能的课程时，他会走下讲台一个个地教，直到所有人都学会了，才讲下一个案例。在讲纯理论课时，经常会有枯燥的地方，学生们不抬头，黄凯老师就会拿出一些贴近生活的案例调动同学们的兴趣，他会将自己工作时遇到的大大小小的问题带入学校的景观设计，提问学生，如果是他们，会怎样去梳理思路，策划方案，设计图纸以及如何报价。

实操走入日常

教学中，黄凯老师挖掘了几位学习能力不错的学生，于是慢慢地带领着这些同学参与一些实际项目。2017年，在学部的支持，和学校鼓励项目式教学的政策下，黄凯老师组建了一支学生团队，带着同学们一起走出课堂走入实践，试着做一些项目。用着年轻的那股劲儿，带着三四个学生在8平米左右的办公室里熬通宵，做方案，对于黄凯老师来说，那段和学生们一起，为自己的梦想拼尽全力付出的日子很单纯很快乐，也很宝贵。

2018年时，学校成立了创新创业基地，为了响应国家乡村振兴的号召，黄凯老师带着已经较为成熟的学生团队一起成立了工作室，为建设美丽乡村贡献年轻力量。2022年，他组织学校师生参与武穴市龟山村“共同缔造”微景观改造工作坊。项目建设时，黄凯老师和学生们集思广益，将废弃的自行车做成各种各样的装饰品和游玩设施，让村民们真正感受到美丽乡村建设的意义。

实干融入生活

征途漫漫，唯有奋斗；梦想成真，唯有实干。“我当老师的目的是努力帮助学生们向一个好的方向发展，提高他们的综合能力，成为一个应用型人才。”黄凯老师的记忆中，工作室里有一位学生的建模非常有潜力，空间感十分强，所以在工作室指导他时更侧重于挖掘他建模的潜能。慢慢的这位学生能力越来越强，也逐渐成为团队里重要的一份子。当黄凯老师看到这位学生对这份工作的热爱，以为他毕业后会留在工作室继续工作时，他的家人却想让他在家乡找一个安安稳稳的工作。黄凯老师虽然痛心不舍，但仍然不断地鼓励、支持他做任何决定，像学生的家人一样，愿意他有更踏实稳定的工作和生活。毕业前后，这位学生备考岗位不下三次，次次都不如意，每年都要从工作室请一个月的假期回去备考，也是在一次次的备考失败中，这位学生看清了自己对景观设计那份热爱的心，最终回归到了工作室中踏踏实实地做着自己喜欢的事情。这期间，黄凯老师一直留着他的位置，因为他明白，这位学生会回来。

不登上高山，就不知天有多么的高；不面临深涧，就不知地有多么的厚。对于今后同学们在学习方面的建议，黄凯老师着重强调了“实践”二字。“将扎实的理论知识和实践操作能力打扎实，为今后的专业道路上提供一个好的基础，做好一个积淀。”同时黄凯老师也结合自身创业经验告诉同学们放平心态，不畏挫折与迷茫，一直坚持下去，才能将一件事情真正地做好做强。